Conoce a Gabbie y Josh
Gabbie es un genio de las matemáticas que necesita un poco más de tiempo para escribir. Josh expande su conocimiento y persigue su pasión sumergiéndose profundamente en la ciencia. Como estudiantes avanzados, disfrutan de ser desafiados con muchas opciones de clase que pueden resolver a su propio ritmo.

Horario flexible con presentadores de clases en vivo
El trabajo escolar para Gabbie y Josh es una combinación de clases programadas en línea en vivo, asignaciones fuera de línea autoguiadas y actividades educativas adicionales que su madre y entrenadora de aprendizaje, Elmater, ayudan a organizar para ellos.
Un beneficio de las escuelas impulsadas por K12 es que se proporcionan los materiales educativos requeridos, como una computadora, libros de texto, suministros para actividades fuera de línea, ¡y más!

Plan de estudios
El número de clases que los alumnos toman varía según el nivel de grado y la persona. Por ejemplo, los estudiantes de primaria como Gabbie generalmente toman de 4 a 6 materias cada semestre, y tal vez 2-4 de ellas requieren clases programadas en vivo. Los estudiantes de secundaria como Josh generalmente toman de 5 a 6 materias cada semestre, y 2-4 de ellas requieren clases programadas.
Además de las materias académicas principales, hay una gran selección de materias optativas, incluida la exploración profesional en algunas escuelas intermedias.
La experiencia de los padres como instructor de aprendizaje
En las escuelas K12, los padres (u otros adultos responsables) actúan como instructores de aprendizaje para sus alumnos. Los instructores de aprendizaje suelen pasar de 4 a 6 horas al día con estudiantes de primaria como Gabbie, proporcionando orientación y supervisión. Los estudiantes de secundaria como Josh tienden a ser más independientes, requiriendo solo de 1 a 3 horas para ayudar a asegurarse de que están en camino, respondiendo preguntas a medida que surgen.
El mundo académico avanzado
La capacidad de personalizar el aprendizaje de cada alumno permite a los niños avanzados avanzar a través de los trabajos escolares más rápidamente y tomar clases a su nivel académico. Josh dice que ahora está constantemente desafiado, especialmente con las matemáticas, donde su maestro le da tareas adicionales para empujarlo. Elmater ha notado un aumento en la confianza académica de sus hijos ahora que están en una escuela que coincide con su potencial.
Tiempo familiar y social
Gabbie y Josh viven cerca de muchos otros niños. Josh tiene amigos para jugar baloncesto. Gabbie y sus amigos juegan. A veces, toda la comunidad se congrega en su patio trasero, brindando una gran oportunidad para socializar e intercambiar historias. Los niños tienen mucho tiempo para ser niños entre excursiones, clases de piano, tiempo en familia y la gran lista de clubes y actividades extracurriculares locales de K12.
El tiempo lejos de la computadora parece ...




Apoyo y comunicación con los maestros
Elmater se reúne regularmente con los maestros durante sus horas de oficina. Todos los maestros con los que trabaja están bien respaldados con herramientas intuitivas, expertos técnicos y capacitación en los últimos métodos de educación en línea. Puede hacer preguntas sobre las asignaciones de clase y obtener más información para asegurarse de que Josh y Gabbie estén aprendiendo habilidades importantes por su cuenta, como autorregulación, redirección y enfoque.
Los maestros también están disponibles para los estudiantes. Gabbie puede buscar ayuda con temas difíciles, y Josh todavía está en contacto con su antiguo profesor de ciencias como mentor. Lo ayudó a desarrollar su galardonado proyecto de feria de ciencias sobre paneles solares.
Preguntas y respuestas familiares
Elmater: Las escuelas tradicionales parecían tener un plan de estudios único para todos, donde todos tenían que caber en la misma caja. No estaban enfocados en el niño individual. Quería una opción más centrada en el estudiante para mis hijos, una opción en la que pudieran trabajar a sus propios niveles y tomar cursos más avanzados.
Elmater: Estoy bastante contento con K12. Mis hijos están aprendiendo a aprender. Se están volviendo más independientes y podemos adaptar más nuestro enfoque. Por ejemplo, ambos pueden avanzar más rápido en sus clases de matemáticas, por lo que Gabbie puede dedicar más tiempo a sus habilidades de escritura y Josh puede dedicar más tiempo a leer historia.
Gabbie: Me gusta la escuela en línea porque no tienes ninguna distracción. También disfruto poder tomar descansos con mi hermano. Nos gusta ir a caminar o montar en bicicleta juntos.
Josh: El mayor beneficio para mí es que puedo trabajar a mi propio ritmo, por lo que puedo moverme a través de las cosas más rápido. No tengo tanta tarea porque hago mis tareas durante el día escolar. Tengo más tiempo libre para hacer mis experimentos con paneles solares, escribir mis datos y salir más.
Elmater: Continuamente me sorprende lo mucho que obtengo de que mis hijos estén en la escuela en línea. Es gratificante ser parte de su aprendizaje, y también me he inspirado para avanzar en mi propio viaje de aprendizaje permanente. Ahora estoy tomando algunos cursos en línea de idiomas internacionales.
Josh: Hablo con mis amigos de mi antigua escuela y se sorprenden por el tipo de cosas que ya estoy aprendiendo. Es como si estuviera más adelante en la escuela ahora. Toda la experiencia de la feria de ciencias también me sorprendió. No esperaba que mi proyecto llegara tan lejos, a nivel nacional.
Elmater: Para mí, ser el entrenador de aprendizaje de Josh y Gabbie es simplemente otra parte de la crianza de los hijos. No creo que me haga especial. He aprendido mucho trabajando estrechamente con mis hijos. También realizamos excursiones a parques locales o patios de recreo con otras familias cuando podemos.
Elmater: Me gusta el horario porque es lo suficientemente flexible para que podamos tomar los descansos que mis hijos necesitan. Eso les ayuda a enseñarles cómo autorregularse y volver a la tarea. Ese es un conjunto esencial de habilidades que no estaban aprendiendo en sus viejas escuelas.
Gabbie: Me gusta hacer muchas cosas diferentes para los descansos. Me gusta bailar. A veces quiero hacer té con mamá o tocar el piano con Josh. Otras veces quiero estar afuera, así que saldremos a caminar o nos sentaremos en el porche delantero.
Josh: Tenemos un aro de baloncesto afuera, y cuando me frustro por algo en clase, me gusta salir después y jugar un poco. Me ayuda a relajarme para poder pensar en el concepto o problema de manera diferente. A veces mis amigos vendrán a jugar al baloncesto, lo cual es divertido.
Josh: Relájate y busca el lado bueno. Al principio estaba preocupada porque no iba a estar cerca de otros niños todo el día, además de Gabbie. Una vez que me acostumbré a la escuela en línea, vi la cantidad de tiempo libre que tenía, y eso valió la pena para mí. Además, sigo viendo y hablando con mis amigos.
Elmater: Tú también puedes hacerlo. No seas tímido al hacer preguntas. K12 te ofrece muchos recursos, tus horarios de clases y tareas diarias, y todos los materiales que tus hijos necesitan para hacer su trabajo. También tienes tu propia aldea de apoyo en los maestros y otros instructores de aprendizaje.
Aprendizaje con K12
Desde kindergarten hasta la escuela secundaria, K12 ofrece educación en línea con matrícula gratuita que permite a los estudiantes aprender de maneras que les resulten más exigentes. Explore las opciones en su estado para encontrar la opción perfecta para su familia.
Estas son las historias de verdaderos alumnos que asisten a escuelas K12 y sus familias. El contenido es una combinación de citas directas y resúmenes de entrevistas. Sus historias reflejan sus experiencias en sus respectivas escuelas. Las experiencias reales pueden variar según el estudiante y la escuela. Estas páginas están diseñadas para reflejar un día típico en la vida de un alumno que asiste a una escuela K12 en línea. Los cronogramas y requisitos de las clases individuales variarán según el estado, la escuela y las necesidades individuales de cada estudiante. Los materiales del curso varían, y ciertas escuelas pueden no proporcionar computadoras o pueden tener requisitos específicos para proporcionar equipos.










