Conoce a Cheryl

Kevin: ¿Por qué los padres continúan eligiendo escuelas charter para sus hijos? ¿Cuáles son los beneficios del modelo de escuela charter? ¿Y cómo pueden las escuelas charter crear más oportunidades para los estudiantes? Esto es "Lo que quiero saber". Y hoy, me acompaña Cheryl Stahle para averiguarlo.

Cheryl Stahle es la asesora académica de West Virginia Virtual Academy. Recibió el Premio Anual Change Maker de la Alianza Nacional para las Escuelas Públicas Chárter. Este premio honra a las personas que abogan por la educación pública y la creación de más opciones de educación pública de alta calidad para las familias. Ella se une a nosotros hoy para discutir cómo las escuelas charter pueden crear oportunidades para los estudiantes. Cheryl, bienvenida al espectáculo.

Cheryl: Muchas gracias por invitarme. Se lo agradezco.

Kevin: Sabes, la pregunta rápida, la pregunta inmediata, Cheryl, tengo para ti es, ¿por qué estás tan involucrada en la educación? ¿De dónde viene eso?

Cheryl: No estoy seguro. Creo que es solo parte de mi ADN porque no comencé en la educación. La educación me encontró, y no puedo pensar en otra cosa que preferiría hacer. Quiero construir el futuro, y esta es la manera de hacerlo, a través de nuestros hijos, a través de sus mentes, sus corazones y sus espíritus, y realmente construir esa próxima generación de líderes. Y lo haces a través de la escuela. Lo haces ayudándoles a convertirse en pensadores críticos, pensadores independientes y amantes del conocimiento y el aprendizaje. Y así es como me levanto cada mañana, ¿cómo puedo inspirar a un niño hoy?

Kevin: Bueno, déjame preguntarte esto porque me encanta cuando tengo educadores porque todos ellos, todos ellos tienen esta increíble pasión en torno a la enseñanza y el aprendizaje. Y aunque hemos visto señales de que algunos maestros están dejando la profesión, es más como si sintieran que están siendo expulsados de la profesión porque es posible que no estén recibiendo el apoyo en su escuela individual o distrito escolar individual, pero la pasión permanece. Y muchas de las personas que están dejando la profesión terminan haciendo algo más para mantener a los niños. Pero esa pasión es muy importante, y la has canalizado en diferentes entornos de aprendizaje en tu viaje. Así que habla sobre lo que te llevó a la Academia Virtual de Virginia Occidental basado en todo el otro tipo de experiencias educativas y de enseñanza que has tenido.

Cheryl: Solo estaba esperando escuelas charter en Virginia Occidental. Soy de Virginia Occidental. Soy un producto del sistema escolar del condado de Kanawha. Y dejé Virginia Occidental como mucha gente lo hace y realmente crecí en el área de Filadelfia. Y vi cómo eran las buenas escuelas, y vi cómo eran las buenas escuelas chárter. Y lo que es más importante, vi cómo son las buenas escuelas charter virtuales porque elegí ese camino para mi propio hijo. Y vi la flexibilidad, la oportunidad, la capacidad de relaciones, que creo que impulsan la educación porque sin esa relación, un niño no va a aprender por ti. Y eso realmente solidificó mi propio pensamiento y filosofía.
Así que tuve la oportunidad de involucrarme con Colearn Academy, que era un modelo muy diferente. Fue diseñado específicamente para familias que educan en el hogar. Y aprendí sobre ese nicho, y pensé que hay algo de poder y belleza en eso

Pero mientras tanto, sigo esperando Virginia Occidental. Así que Virginia Occidental consiguió que se aprobaran sus leyes constitucionales, y vi que era hora. Se abrió la Academia Virtual de Virginia Occidental. Soy el empleado número dos. Y estoy muy orgulloso de eso. Estoy muy orgulloso de la escuela y de lo que estamos haciendo por los estudiantes de Virginia Occidental, y de cómo estamos llegando a los niños que no han tenido éxito en el mundo de la escuela física. Y están encontrando su nicho. Están floreciendo.
Tengo hijos que apenas sobrevivían en el ladrillo y el mortero, que ahora están obteniendo créditos universitarios, que ahora están asumiendo roles de liderazgo. Eso nunca hubiera sucedido en el ladrillo y el mortero, pero está sucediendo aquí debido al entorno que hemos creado en West Virginia Virtual Academy. Y realmente creo que se basa en esas relaciones y la capacidad de inspirar a los niños y hacer que crean en sí mismos, y luego harán cualquier cosa por ti. Y están haciendo cosas increíbles aquí.

Kevin: Hay tantos niños, y vimos esto durante COVID, que prosperan en la experiencia de aprendizaje en línea. No es para todos, pero debería ser para cualquiera. Y, entonces, hablen de lo que han visto, porque lo mencionaron, algunos de esos niños que estaban tan atrasados, ya saben, algunos podrían haber sido intimidados, algunos pueden haber tenido algunos desafíos físicos, desafíos mentales, lo que sea, desafíos emocionales. El ladrillo y el mortero no funcionaron. Pero luego vienen a esta academia virtual, a esta escuela charter virtual, y de repente se enciende la bombilla y pueden trabajar bien y aprender porque se encuentran donde están. Hable sobre algunas de esas experiencias.

Cheryl: Eso es lo que me levanta cada mañana es pensar en estos niños. Tenemos algunos de los niños más increíbles del mundo. Y el trauma que algunos de ellos han experimentado, no sé cómo se levantan por la mañana. Pero es tan fabuloso verlos participar en las clases. Se sienten seguros. Y creo que lo importante es que un niño se sienta seguro y se sienta seguro porque, primero, está en sus hogares, pero también está rodeado de educadores que se preocupan por ellos, que los mantienen en estándares muy altos, pero luego los apoyan en el camino. Y si te estoy pidiendo que hagas trig y no puedes agregar, necesito apoyarte. Y eso es lo que hacen nuestros maestros. Tenemos esa flexibilidad y empuje para apoyar a nuestros hijos, y ellos lo sienten.

También se sienten escuchados. Me reúno con los niños todo el tiempo, y si quieren algo o quieren probar algo, simplemente me preguntan. Y si puedo averiguar cómo hacerlo por ellos, lo haré. Así que se sienten como parte de nuestra comunidad. Así que como un ejemplo tonto, tuve niños el verano pasado que me pidieron un Club de D&D. No sé nada sobre Dungeons and Dragons. Ni una pista. Así que encuesté a mis maestros. Le dije: "Oye, ¿alguien sabe algo sobre D&D?" Y ellos dijeron: "No". Dos de ellos aprendieron. Así que ahora tengo dos maestros de mazmorras muy talentosos y un grupo de 60 niños que jugaban D&D cada semana.

Kevin: Sí.

Cheryl: Esto vino de los niños. Se sintieron escuchados y encontramos una manera de satisfacer sus necesidades.

Hacemos esto en el aula también. Lo hacemos en nuestros eventos presenciales. Trato de salir y reunirme con las familias tan a menudo como puedo. Y a veces simplemente llevo a un grupo de niños y sus padres y vamos de excursión al bosque. Entonces construyes relaciones. Y cuando estás construyendo esas relaciones, los niños se sienten seguros de venir y hablar contigo. Y cuando tienes esa conversación bidireccional, podemos cerrar esas brechas de aprendizaje.

También estamos haciendo eso con los padres. Y creo que eso es muy importante. Así que no podemos olvidar a nuestros adultos, pero algunos de nuestros adultos odian ser llamados a la oficina del director. Entonces, cuando llamo a los padres y les digo: "Oye, es la Sra. Stahle", y ellos dicen: "¿Qué haría?" "No hiciste nada. Hablemos de su hijo y de las grandes cosas que hicieron hoy". Tenemos que hacer que nuestros padres superen esa joroba también, para que también se sientan bienvenidos y parte de nuestra comunidad de aprendizaje. Y cuando hacemos eso, tenemos una aldea que apoya a nuestros hijos. Y cuando tienes ese pueblo, pueden hacer cualquier cosa. Y así es como trabajamos aquí en West Virginia Virtual Academy.

Kevin: Sabes, tiene mucho sentido. Y nuevamente, vemos que la gente hace esto, los maestros hacen esto, los educadores hacen esto en grandes escuelas de todo el país, ya sabes, públicas, públicas tradicionales, chárter, privadas, imán virtual, lo que sea. Y, sin embargo, también tenemos este impulso para forzar un círculo en un cuadrado, donde creo que pasamos demasiado tiempo, demasiado tiempo tratando de forzar el ajuste de un niño en un entorno que no funciona para ellos.

Así que mencionaste a los padres. ¿Qué consejo le darías a los padres? Pueden estar en Virginia Occidental, pueden estar en otro estado, pero están escuchando este programa. ¿Qué consejo le daría a los padres que tienen un sentimiento independientemente del tipo de escuela a la que vaya su hijo actualmente, pero tienen la sensación de que simplemente no está funcionando, pero tampoco están seguros de cuál sería el ajuste adecuado para su hijo? ¿Qué consejo les darías a esos padres cuando no se sienten bien, pero no están seguros de a dónde ir?

Cheryl: Sigue ese instinto. Usted sabe lo que es mejor para su hijo. Y empieza a hacer preguntas. Lo que he comenzado a encontrar es, debido a que me he vuelto muy vocal y soy muy vocal dentro del estado de Virginia Occidental sobre las escuelas chárter, la gente me llama. Me envían mensajes directos en las redes sociales y hacen preguntas. Y mi escuela puede no ser adecuada para ellos. Puede que nuestra escuela no sea el mejor lugar, pero hablemos sobre tus opciones y cómo te enteras de tus opciones. Así que construye esa red de personas. Haz preguntas realmente buenas. Y pregúntele a su hijo qué se siente bien para ellos porque algunos de nuestros padres han puesto a sus hijos en nuestro entorno virtual, y los niños no quieren estar allí.

Kevin: Sí.

Cheryl: Tu hijo, pregúntales. No olvides su voz también porque si los pones en un lugar donde no quieren estar, no van a actuar.

Kevin: Te digo algo, estás haciendo un gran trabajo, Cheryl. Realmente aprecio que se unan a nosotros, y gracias nuevamente por venir al programa, compartiendo su experiencia en Virginia Occidental. Apreciamos que estés en "Lo que quiero saber".

Cheryl: Muchas gracias por invitarme. Lo aprecio, y aprecio la oportunidad de continuar alzando mi voz por las escuelas chárter.

Kevin: Gracias por escuchar "What I Want to Know". Asegúrate de seguir y suscribirte al programa en Apple Podcasts, Spotify o tu aplicación de podcast favorita para que puedas explorar otros episodios y sumergirte en nuestras discusiones sobre el futuro de la educación. Y escribe una reseña del programa. También te animo a unirte a la conversación y hacerme saber lo que quieres saber usando #WIWTK en las redes sociales. Eso es #WIWTK.

Para obtener más información sobre Stride y la educación en línea, visita stridelearning.com. Soy su anfitrión, Kevin P. Chavous. Gracias por unirte a "lo que quiero saber".