Las escuelas virtuales superaron a las escuelas físicas durante la pandemia
Cuando miles de escuelas estadounidenses se deshicieron de sus puertas durante la segunda mitad del año escolar 2019-2020 debido a la pandemia de Covid-19, las escuelas físicas tuvieron que cambiar rápidamente a la enseñanza prácticamente con casi ninguna capacitación ni experiencia en enseñanza en línea.
El estudio
¿En qué se parecía el aprendizaje en línea experiencia de los alumnos inscritos en escuelas físicas quienes pasaron al aprendizaje en línea en la primavera de 2020, en comparación con la experiencia de los alumnos que ya estaban inscritos en escuelas virtuales cuando comenzó la pandemia? Durante el verano del 2020, Ian Kingsbury, becario de educación del Empire Center for Public Policy, realizó un estudio para averiguarlo.
10, 144 personas respondieron a dos encuestas que se administraron a los padres de niños inscritos en escuelas k12. Una encuesta le pide a los padres que reflexionen sobre la experiencia de sus hijos cuando están inscritos en una escuela virtual . Los demás padres de niños que se inscribieron en escuelas físicas durante el año escolar académico 2019-2020 para reflexionar sobre su experiencia con el aprendizaje virtual que su escuela física proporcionó.
Los hallazgos
Los encuestados eran 6,5 veces más propensos a decir que sus alumnos aprendieron más a través de una escuela en línea.
"Me siento como si mi hijo aprendiera mucho".
PADRES DE NIÑOS INSCRITOS EN ESCUELAS K12
"Me siento como si mi hijo aprendiera mucho".
PADRES DE NIÑOS INSCRITOS EN ESCUELAS FÍSICAS QUE EXPERIMENTARON APRENDIZAJE VIRTUAL EN LA PRIMAVERA 2020
Comunicación
La calidad y la frecuencia de las comunicaciones de los instructores a los alumnos y los padres fueron clasificadas significativamente más altas para las escuelas virtuales que las escuelas físicas.
PADRES DE NIÑOS INSCRITOS EN ESCUELAS K12
PADRES DE NIÑOS INSCRITOS EN ESCUELAS FÍSICAS QUE EXPERIMENTARON APRENDIZAJE VIRTUAL EN LA PRIMAVERA 2020
"Los instructores establecen normas académicas claras".
"Los instructores proporcionaron comentarios oportunos sobre el trabajo terminado".
"Los instructores respondieron llamadas, mensajes de texto o correos electrónicos de manera oportuna".
"Los instructores se han puesto a disposición para ayudar fuera del horario de clase".
"Acceder a los materiales del curso era fácil y directo".
Administración del aula
Los maestros virtuales fueron más expertos en mantener a los alumnos organizados, centrados, atentos y productivos académicamente durante una clase en línea.
PADRES DE NIÑOS INSCRITOS EN ESCUELAS K12
PADRES DE NIÑOS INSCRITOS EN ESCUELAS FÍSICAS QUE EXPERIMENTARON APRENDIZAJE VIRTUAL EN LA PRIMAVERA 2020
"Había un plan de aprendizaje claro para cada semana".
"El ritmo de aprendizaje era adecuado para las necesidades de mi hijo".
"Los instructores eran expertos en la prevención y la gestión de las interrupciones".
"Se esperaba y se rastreó la asistencia y la participación".
"Los instructores demostraron tener competencia con el funcionamiento del software para aulas virtuales".
Aprendizaje activo
Los alumnos de la escuela virtual participaron en actividades de aprendizaje activo de manera mucho más frecuente que sus contrapartes físicas.
PADRES DE NIÑOS INSCRITOS EN ESCUELAS K12
PADRES DE NIÑOS INSCRITOS EN ESCUELAS FÍSICAS QUE EXPERIMENTARON APRENDIZAJE VIRTUAL EN LA PRIMAVERA 2020
"Mi hijo participó en foros de discusión".
"Mi hijo participó en proyectos grupales y/o tareas en equipo".
"Mi hijo compartió trabajo con otros alumnos para recibir comentarios una vez por semana o más".
"Mi hijo presentó trabajos a toda la clase una vez por semana o más".
Eficacia pedológica
Las escuelas virtuales fueron clasificadas sustancialmente más altas que las escuelas físicas para ayudar a los alumnos a adquirir conocimientos y adquirir habilidades.
PADRES DE NIÑOS INSCRITOS EN ESCUELAS K12
PADRES DE NIÑOS INSCRITOS EN ESCUELAS FÍSICAS QUE EXPERIMENTARON APRENDIZAJE VIRTUAL EN LA PRIMAVERA 2020
"Los materiales educativos han funcionado bien para el aprendizaje en un entorno virtual/virtual".
"Los instructores motivaron a los alumnos a preocuparse por lo que estaban aprendiendo".
"Los instructores enseñaron nuevos materiales en lugar de simplemente revisar el material viejo".
"Los instructores motivaron a los alumnos a hacer lo mejor que pudieron."
Conclusión
En general, los resultados de la encuesta indican que las escuelas virtuales superaron significativamente las escuelas físicas en todas las áreas que se miden . El autor del estudio concluyó: "en aras del aprendizaje de los alumnos, los Estados deberían procurar ampliar el acceso a las escuelas virtuales establecidas a través del curso de cierres escolares relacionados con la pandemia.
Para leer el estudio completo, aprendizaje en línea de : ¿cómo se acumulan las escuelas físicas en las escuelas virtuales? , ir a https://www.edchoice.org/wp-content/uploads/2020/09/09-20-Virtual-Schools-During-COVID-UPDATED-1.pdf .
