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El día a día

Desplázate hacia abajo para explorar las historias de los alumnos reales, las familias y los educadores.

Cada historia de abajo te lleva a través de los cronogramas de los alumnos reales y sus clases, y descubre cómo aprenden de maneras que les resulten más óptimas.

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Historias destacadas

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Mia

11° grado

por qué K12 : Mia quería un entorno en el que pudiera enfocarse en construir su futuro. Está ganando certificaciones y desarrollando habilidades para una carrera en el campo de la salud.

Explora un día en la vida de Mia

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Josh

8° grado

por qué K12 : la madre de Josh quería que sus alumnos avanzados fueran desafiados académicamente. Ahora, Josh puede trabajar a su propio ritmo más rápido a través de las clases y enfocarse en sus experimentos de ciencia.

Ver el día de Josh con su hermana

K12 Peter 1 imagen

Peter

2° grado

por qué K12 : Samantha quería una opción donde Peter pudiera trabajar a su ritmo rápido y nivel avanzado mientras todavía tenía tiempo para ser un niño.

Explora un día en la vida de Peter

Historias de alumnos y familiares

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Arianna

Grado: 9no

por qué K12 : la madre de Arianna quería una opción con suficiente flexibilidad en su cronograma escolar para trabajar a su propio ritmo, para que Arianna pudiera llevar a su negocio de panadería.

Ver el día de Arianna con su hermana

Abi

Abi

Grado 11

Por qué K12: Abi quería una estructura y flexibilidad que le permitieran explorar sus intereses profesionales en el cuidado de la salud. Con K12, tiene tiempo para la escuela, las actividades extracurriculares y el trabajo en el restaurante familiar.

Explora un día en la vida de Abi

K12 imagen predeterminada en efectivo

Efectivo

5° grado

por qué K12 : Brandi cambió a sus hijos a la escuela en línea para obtener un plan de estudios más riguroso y para que Cash pudiera obtener los servicios que necesita para su dislexia y disgrafía.

Explora un día en la vida de Cash

Imagen de K12 Connor 1

Connor

Grado: 6to

por qué K12 : Connor quería una opción de aprendizaje práctico donde pudiera tomar descansos, moverse y usar sus fidgets para enfocarse mientras tomaba el tiempo que necesitaba para terminar las asignaciones.

Explora un día en la vida de Connor

K12 imagen Demonty

Demonty

Grado K

por qué K12 : Janell quería una opción donde pudiera estar más involucrada, así como tener el apoyo adicional para mantener a Demonty en la pista académicamente.

Explora un día en la vida de Demonty

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Gabbie

3° grado

por qué K12 : la madre de Gabbie quería que sus alumnos avanzados fueran desafiados académicamente. Ahora, Gabbie puede trabajar a su propio ritmo más rápido a través de las clases y tomar descansos cuando los necesita.

Ver el día de Gabbie con su hermano

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Gabriela

11° grado

por qué K12 : la madre de Gabriela quería una opción que le proporcionaba la exploración profesional y la preparación para la adolescencia en un entorno seguro.

Ver el día de Gabriela con su hermano

Imagen de la tarjeta Geoffrey

Geoffrey

9° grado

Por qué K12: La mamá de Geoffrey quería una opción en línea con un plan de estudios más detallado. Ahora, Geoffrey puede trabajar a su propio ritmo y diseñar sus días para dejar tiempo para producciones teatrales y recitales de piano.

Ver el día de Geoffrey con su hermano

Jaala

Jaala

3° grado

¿por qué K12 : Donesha quería una opción de escuela para su familia de militares, donde tenía mayor control sobre la seguridad de sus hijos, especialmente teniendo en cuenta las severas alergias de Jaala.

Únete a Jaala y a sus hermanos por un día

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JessieAnn

11° grado

por qué K12 : JessieAnn utiliza la escuela en línea de tiempo adicional permite tomar cursos de atención médica adicionales y participar en más clubes y actividades.

Únete a JessieAnn y sus hermanos por un día

K12 John Image

John

9° grado

por qué K12 : la mamá de John quería una opción donde su adolescencia pudiera enfocarse en sus tareas escolares y donde ella no estaría preocupada por su seguridad.

Ver el día de Juan con su hermana

Jordin

Jordin

11° grado

¿por qué K12 : Donesha quería una opción de escuela para su familia de militares con preparación para la profesión y la flexibilidad para trabajar en empleos, pasantías y cursos universitarios de inscripción doble.

Únete a Jordin y sus hermanos por un día

K12 imagen de Josh

Josh

8° grado

por qué K12 : la madre de Josh quería que sus alumnos avanzados fueran desafiados académicamente. Ahora, Josh puede trabajar a su propio ritmo más rápido a través de las clases y enfocarse en sus experimentos de ciencia.

Ver el día de Josh con su hermana

K12 Keegan imagen por defecto

Keegan

3° grado

por qué K12 : la lectura y escritura de Keegan mejoró mucho después de iniciar servicios de apoyo como Logopedia en la escuela en línea, su madre decidió que se quedarían.

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K12 Klara imagen por defecto

Klara

1° grado

por qué K12 : la madre de Klara cambió a sus hijos a la escuela en línea durante la pandemia para mayor consistencia, y la familia adquirió mayor control de su tiempo.

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Imagen de K12 Lily 1

Azucena

7° grado

por qué K12 : la mamá de Lily quería una opción donde sus hijas pudieran enfocarse en su aprendizaje y no en las distracciones de ser un adolescente en una escuela tradicional.

Ver el día de Lily con su hermana

Imagen de K12 Mari 1

Mari

7° grado

por qué K12 : Mari es parte de una familia de militares, y querían una opción de aprendizaje que apoyaría a su madre y sería lo suficientemente flexible para ayudarla a enfocarse en su salud y su escuela.

Explora un día en la vida de Mari

Imagen de la tarjeta Matthew

Matthew

11° grado

Por qué K12: La mamá de Matthew quería una opción en línea con un plan de estudios más avanzado para ayudar a sus hijos a prepararse para su futuro. Ahora, Matthew puede tomar cursos profesionales, cursos universitarios y hacer tiempo para trabajar.

Ver el día de Mateo con su hermano

K12 Landing Mia 2 imagen

Mia

11° grado

por qué K12 : Mia quería un entorno en el que pudiera enfocarse en construir su futuro. Está ganando certificaciones y desarrollando habilidades para una carrera en el campo de la salud.

Explora un día en la vida de Mia

K12 Micah 1 imagen

Demonty

Grado: 1ro

por qué K12 : los padres de Micah querían una opción donde sus hijos pudieran ser desafiados y aprendieran de una manera que trabajara para ellos como individuos.

Ver el día de Micah con su hermana

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Peter

2° grado

por qué K12 : Samantha quería una opción donde Peter pudiera trabajar a su ritmo rápido y nivel avanzado mientras todavía tenía tiempo para ser un niño.

Explora un día en la vida de Peter

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Sabrina

8° grado

por qué K12 : Mabiel quería una opción donde Sabrina pudiera ponerse al día, aprender y estar cómoda mientras se adaptó a un nuevo país, lengua y cultura.

Explora un día en la vida de Sabrina

Imagen de K12 Sarai

Sarai

3° grado

por qué K12 : los padres de Sarai querían una opción con flexibilidad incorporada fuera de las clases en vivo programadas para permitirles organizar cada jornada escolar de una manera que funcione para ellos.

Ver el día de Sarai con su hermano

K12 Stephen Image

Stephen

10° grado

¿por qué K12 : Stephen quería una opción de escuela que fuera lo suficientemente flexible para adaptarse a su cronograma de natación competitivo y lo suficientemente riguroso para prepararlo para la Universidad.

Explorar un día en la vida de Stephen

K12 Tre 1 imagen

Tre

11° grado

por qué K12 : Donesha quería una opción de escuela con preparación para la Universidad y la formación profesional, para que sus hijos puedan prepararse para el futuro, ahora, con menos interrupciones durante cualquier movimiento de familia militar.

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K12 Willa 1 imagen

Willa

3° grado

por qué K12 : Donesha quería una opción de escuela donde sus hijos enfrentarían menos acoso, manteniendo más consistencia para su familia militar.

Únete a Willa y sus hermanos por un día

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Zoe

4° grado

por qué K12 : Zoe recibe mucho más apoyo por su autismo y TDAH en la escuela en línea. Los servicios como la terapia ocupacional le han ayudado a avanzar académicamente.

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Las familias suelen hacer estas preguntas; Tenemos respuestas

Los alumnos que aparecen aquí en el día en la vida son alumnos reales en línea que asisten a escuelas K12 en todo el país. Sus familias trabajaron con nuestro equipo para ayudar a contar sus historias para que otras familias puedan ver cómo la escuela en línea podría ser una buena opción para ellos también! Todos consintieron en compartir sus fotos y videos. Explora sus historias para conocer más sobre el día en la vida de los alumnos de escuela primaria, intermedia y secundaria en línea.

Nos reunimos con los alumnos donde se encuentran con un enfoque personalizado. El plan de estudios K12 está diseñado específicamente para ser en línea y adaptarse a las necesidades de aprendizaje de los alumnos en los grados K a 12. Los alumnos asisten a clases en vivo programadas, donde los maestros con certificación estatal ofrecen enseñanza. Estas clases en vivo se denominan "sesiones Class Connect" y pueden implicar trabajos grupales y aprendizaje basado en proyectos, y ofrecen oportunidades para que los estudiantes interactúen entre sí y con el maestro de uno en uno si es necesario. Otros trabajos escolares ocurren a través de asignaciones y actividades fuera de línea que los alumnos pueden completar más a su propio ritmo dentro del cronograma de la semana.

Sí, las escuelas en línea de K12 ofrecen una amplia gama de actividades para que los alumnos sean sociales, desde clubes escolares hasta concursos nacionales y más. Explora los programas y eventos extracurriculares.

Llamamos a los padres, u otros adultos responsables, instructores de aprendizaje porque son los principales actores de la educación de sus hijos. Los maestros con certificación estatal, otros miembros del personal de apoyo escolar y los instructores de aprendizaje trabajan en estrecha colaboración para el aprendizaje personalizado y el éxito de cada alumno.

Entendemos que el compromiso de tiempo en familia es una gran preocupación a la hora de considerar la escuela en línea. En los grados de la escuela primaria, los instructores de aprendizaje generalmente pasan entre 4 y 6 horas por día ayudando al alumno a tu cargo. A medida que los alumnos se vuelven más independientes, la supervisión del instructor de aprendizaje puede disminuir. En la escuela intermedia y secundaria, el tiempo de dedicación tiende a tomar entre 1 y 3 horas por día.

Nuestro plan de estudios es para alumnos en los grados K hasta el 12º grado. Hay escuelas a través de K12 en todo el país, muchas de ellas escuelas públicas con matrícula gratuita. También hay opciones de escuelas privadas disponibles. Puedes usar nuestra herramienta buscador de escuelas para obtener más información sobre las opciones disponibles en tu área, sus requisitos de inscripción y cómo inscribirte.

Hay un cronograma estructurado proporcionado por la escuela K12 con clases en vivo establecidas, fechas de asignaciones y planes de clases sugeridos. Fuera de las clases en vivo programadas, los alumnos pueden completar otras asignaciones y actividades a su propio ritmo dentro de los plazos. Las clases en vivo también se registran en caso de que sea necesario hacer algo. Explora el día destacado en la vida de los alumnos en línea de las historias de arriba para ver ejemplos de cómo funciona el cronograma en acción.

Las escuelas con matrícula gratuita de K12 son escuelas públicas que siguen los mismos requisitos de prueba que tu estado específico (en la mayoría de los casos). Algunas de las opciones de escuelas privadas pueden ofrecer diferentes requisitos de prueba. Puedes hablar con uno de nuestros asesores de inscripción para obtener información de prueba más específica para un estado o escuela en particular.

Estas son las historias de verdaderos alumnos que asisten a escuelas K12 y sus familias. El contenido es una combinación de citas directas y resúmenes de entrevistas presenciales. Sus historias reflejan sus experiencias en sus respectivas escuelas. La experiencia real puede variar según el alumno y la escuela. Estas páginas están diseñadas para reflejar un día típico en la vida de un alumno que asiste a una escuela K12 en línea. Los cronogramas y requisitos de las clases individuales variarán según el estado, la escuela y las necesidades individuales de cada alumno.